Peran Guru PAK Sebagai Pembimbing Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas V di SDN 045 Pekanbaru Tahun Ajaran 2020/2021

Nababan, Yuli Lasma Ida Sari. Peran Guru PAK Sebagai Pembimbing Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru, Tahunn Ajaran 2020/2021. Sikripsi Jurusan Pendidikan Agama Kristen. Sekolah Tinggi Teologi Asrastamar (STT STAR) Riau Kata Kunci: Peran guru PAK Sebagai Pembimbing, Karakter Siswa Guru PAK sebagai pembimbing merupakan seorang yang memberikan pengajaran serta bimbingan dengan melakukan secara bertahap-tahap seperti dalam nats Ulangan 6:6-7 yang dilakukan secara terarah yang berdasarkan pada kebenaran firman Tuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan antara peran guru PAK sebagai pembimbing dalam membentuk karakter siswa kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru Tahun Ajaran 2020/2021. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 26 orang. Sampel penelitian ini adalah penelitian dengan angket tertutup. Uji coba dilakukan kepada 10 responden di luar sampel yaitu siswa kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru. Uji validitas Instrumen dengan menggunakan rumus Koefisien Korelasi Product Moment Pearson diperoleh semua angket valid dengan r hitung > r Tabel (0,05, 10) (0, 633-0,931) > 0.632.Dan hasil uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus r₁= 0,944 berada pada kategori sangat tinggi, dengan demikian instrumen reliabel yaitu terdapat pada tabel 0,900-1,00. Dari uji hubungan diketahui bahwa tung raber atau 0,604 > 0,497. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara variabel X dengan variabel Y. Dari uji signifikansi korelasi, didapat nilai taung Tabel 1-2) (15-2-14 untuk a = 0,05 yaitu 2,83 > 2,12 menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara variabel X dan variabel Y. Menguji persamaan regresi Y dan X didapat persamaan regresi 37,80+ 0,42x. Besarnya pengaruh peran guru PAK sebagai pembimbing dalam membentuk karakter siswa kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru tahun ajaran 2020/2021 adalah r²x 100% = 0,364 x 100% = 36,4% Dari uji signifikansi pengaruh diperoleh bahwa F hitung> F tabel yaltu 7,97 4,49. Hal ini ber. arti peran guru PAK sebagai pembimbing berpengaruh secara positif dan signifikansi terhadap karakter siswa kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru tahun ajaran 2020/2021. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesa diterima yaitu terdapat pengaruh peran guru PAK dalam membentuk karakter siswa kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru tahun ajaran 2020/2021. Adapun berupa saran kepada guru PAK yaitu diharapkan mampu melaksanakan tugasnya sebagai pembimbing untuk memperbaiki, mengubah karakter anak menjadi lebih baik lagi, kepada siswa diharapkan mampu menunjukkan karakternya melalui bimbingan, arahan yang dibeirikan oleh guru PAK dalam perannya sebagai pembimbing serta kepada peneliti diharapkan agar hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya untuk bidang yang sama serta bagi peneliti selanjutnya, hendaknya untuk memperluas penelitian sehingga diperoleh informasi yang lebih lengkap tentang peran guru PAK sebagai pembimbing dalam pembentukan karakter peserta didik,