Pengaruh Interaksi Edukatif Guru PAK Terhadap Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Pekanbaru Τ.Ρ 2022/2023

Zidomi, Giriati, 2023. Pengaruh Interaksi Edukatif Guru PAK Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP kelas VIII N 11 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2022/2023. Kata kunci: Interaksi Edukatif, Guru PAK, Motivasi Belajar. Dalam dunia pendidikan proses belajar sangat mengharapkan suatu bentuk pembelajaran yang memiliki hubungan timbal balik antara pendidik dan peserta didik. Interaksi edukatif merupakan Interaksi edukatif menggambarkan hubungan aktif dua arah antara guru dan anak didik yang berlangsung dalam ikatan tujuan pendidikan. Motivasi belajar kekuatan (power motivation), daya pendorong (driving force), atau alat pembangunan kesediaan dan keinginan yang kuat dalam diri peserta didik untuk belajar secara aktif, kreatif, efektif, inovatif, dan menyenangkan dalam rangka perubahan perilaku, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik Tujuan penelitian yakni untuk mengetahui adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara interaksi edukatif oleh guru PAK terhadap motivasi belajar siswa tahun pelajaran 2022/2023. Hipotesis penelitian adalah terdapat pengaruh yang positif siswa kelas VIII SMP N 11 Pekanbaru. Populasi dalam penelitian adalah keseluruhan pesert didik kelas VIII SMP N 11 Pekanbaru yang berjumlah 50 orang. Berdasarkan penelitian instrumen yang digunakan adalah angket yang diuji kepada 10 orang peserta didik kelas VIII SMP N 11 Pekanbaru tahun ngket tertutup, pelajaran 2022/2023. Keseluruhan item angket dalam penelitian ini valid yang dimana yaitu berada diantara 0.632 s/d 0,877 0,648. Dengan demikian dikategorikan valid. Dan uji coba reabilitas instrumen dengan rumus Formula Alpha diperoleh r.,-0.99 berada pada kategori tinggi, dengan demikian instrumen reliable. data menunjukkan 1) Uji hubungan atau 0,767 > 0,361 artinya hubungan interaksi edukatif guru PAK terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 11 Pekanbaru adalah positif 2) uji signifikan hubungan diperoleh 2,087 > 2,048, artinya terdapat hubungan signifikan antara interaksi edukatif guru PAK terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 11 Pekanbaru. 3) persamaan regresi diperoleh 34,17-0,41x artinya perubahan variabel Y dipengaruhi 34,17-0,41x semakin baik interaksi edukatif oleh guru PAK maka semakin baik motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 11 Pekanbaru 4)besarnya pengaruh interaksi edukatif oleh guru PAK maka semakin baik motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N 11 Pekanbaru tahun pelajaran 2022/2023 sebesar 80,2% dan sebagian lagi dipengaruhi oleh faktor lain sebagaimana tercantum dalam identifikasi masalah. 5)Uji signifikan pengaruh FF 4,38 4,17 artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara interaksi edukatif oleh guru PAK terhadap motivasi belajar kelas VIII SMP N 11 Pekanbaru tahun pelajaran 2022/2023. salah.