Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa Kelas XI SMTK Star Pekanbaru T.A 2025/2026

Silitonga, Naomi, Kezia, 2025 Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa Kelas XI SMTK STAR PEKANBARU Τ.Α 2025/2026 Kata Kunci: Kompetensi Kepribadian Guru, Keaktifan Belajar PAK Pada hakikatnya pendidikan adalah proses yang tersistematis yang bertujuan untuk memberikan perubahan kepada peserta didik dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya sebagai seorang guru, ada 4 kompetensi yang harus dimiliki oleh guru, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi spiritual, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Kompetensi kepribadian adalah karakter dan sikap seorang guru yang menarik dan dapat diteladani. Kepribadian guru yang seperti ini, akan dengan mudah dapat menarik minat siswa untuk dapat aktif selama pembelajaran di kelas dikarenakan merasa aman dan nyaman selama proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap keaktifan belajar PAK siswa. Adapun tujuan lain dari penelitian ini yaitu, yang pertama untuk mengetahui bagaimana gambaran secara umum kompetensi kepribadian guru PAK terhadap keaktifan belajar siswa. Yang kedua, untuk mengetahui tingkat keaktifan belajar siswa/i dalam mata pelajaran PAK kelas XI. Yang ketiga, untuk mengetahui bagaimana hasil hubungan antara kompetensi kepribadian guru PAK terhadap keaktifan belajar siswa/i. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas XI SMTK STAR PEKANBARU yang berjumlah 27 orang Penelitian ini menggunakan instrument penelitian berupa wawancara terbatas dan angket tertutup. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMTK STAR PEKANBARU yang berjumlah 27 orang. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket, didapat uji hubungan hang ubed (0,760 0,632). Melalui uji signifikansi hubungan. Diperoleh thing (5,84 1,708). Melalui uji pengaruh, diperoleh ada sebanyak 57,7% keaktifan belajar PAK siswa dipengaruhi oleh kompetensi kepribadian guru. Melalui uji signifikansi pengaruh, diperolch Frong>F (11.74> 4,24) sehingga dapat diartikan bahwa adanya pengaruh yang positif antara kompetensi kepribadian guru terhadap keaktifan belajar PAK siswa SMTK STAR PEKANBARU Τ.Α 2025/2026