Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Type Make A Match Terhadap Peningkatan Hasil Belajar PAK Siswa Kelas VI SD Negeri 95 Pekanbaru T.A 2025/2026

Tanjung Suryani Helena, 2025, Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Type Make A Match Terhadap Peningkatan Hasil Belajar PAK Siswa Kelas VI SD Negeri 95 Pekanbaru T.A 2025/2026. Skripsi. Prodi Pendidikan Agama Kristen, Sekolah Tinggi Teologi Arastamar Riau (STT STAR). Kata Kunci: Model Pembelajaran Cooperative Type Make A Match dan Hasil Belajar PAK Penelitian oleh penulis dilatarbelakangi dengan rendahnya hasil belajar PAK siswa kelas VI SD Negeri 95 Pekanbaru. Adapun penyebab rendahnya hasil belajar karena kurangnya minat dan motivasi belajar siswa dan pembelajaran yang dilakukan kurang bervariasi sehingga siswa merasa jenuh atau bosan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, untuk mengatasi hal terebut, penulis menerapkan Model Pembelajaran Cooperative Type Make A Match yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa melalui kegiatan belajar berbentuk permainan yang aktif, menyenangkan dan melibatkan kerja sama antar siswa dengan cara mencocokkan kartu. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh positif model pembelajaran Cooperative Type Make A Match terhadap hasil belajar PAK siswa TA 2025/2025. Hipotesis penelitian adalah terdapat pengaruh yang positif model pembelajaran Cooperative Type Make A Match terhadap hasil belajar PAK siswa kelas VI SD Negeri 95 Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VI SD Negeri 95 Pekanbaru dengan jumlah 24 orang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Dalam setiap siklus ada empat tahapan yakni dimulai dari tahap perencanaan kemudian pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas dilakuakan dengan dua siklus dan satu siklus artinya tiga kali pertemuan dalam pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di kelas VI SD Negeri 95 Pekanbaru T.A 2025/2026. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi, dokumentasi dan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 95 Pekanbaru. Berdasarkan hasil data penelitian, pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 81 kemudian meningkat lagi pada siklus II yakni 90. Nilai rata-rata yang meningkat berdampak terhadap turunnya simpangan baku. Pada siklus I simpangan baku yang diperoleh yaitu 14,42 dan pada siklus dua menjadi 5,51 Semakin menurun simpangan baku maka semakin efektif pembelajaran dan pencapaian yang diperoleh dalam pembelajaran. Dengan demikian jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada siklus I yaitu 14 siswa atau 58,33% meningkat pada siklus II menjadi 21 siswa yaitu 87,5% yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Dengan hasil penelitian yang sudah dijelaskan di atas dapat dipahami bahwa Model Pembelajaran Cooperative Type Make A Match berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar PAK siswa kelas VI SD Negeri 95 Pekanbaru.