Pengaruh Pengembangan Keterampilan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III di SDN 173 Pekanbaru Tahun Ajaran 2023/2024

Mendrofa, Arniwati., 2024. Pengaruh Pengembangan Keterampilan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III SD N 173, Pekanbaru T.A 2023/2024 Kata Kunci: Pengembangan Keterampilan Emosional, Prestasi Belajar. Berdasarkan penelitian ini yang dilakukan penulis bahwa terdapat adanya penurunan keterampilan emosional dalam belajar sehingga berdampak pada prestasi belajar. Oleh karena itu penulis membahas mengenai penerapan dan pengaruh keterampilan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas III S N 173 Pekanbaru. Hipotesa penulis ialah bahwasanya terdapat pengaruh positif keterampilan emosional terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh keterampilan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas III S N 173 Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan penulis ialah metode deskriptif kuantitatif. Instrumen penelitian ini menggunakan angket tertutup, dimana uji coba angket berjumlah 10 orang, yang bukan responden ponelitian. Hasil data menunjukan: 1) adanya uji hubungan yang positif antara keterampilan emosional terhadap prestasi belajar siswa; 2) adanya hubungan yang signifikan antara keterampilan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas III S N 173 Pekanbaru; 3)berdasarkan uji regresi keterampilan emosional memiliki hubungan fungsional dalam perubahan variabel Y, dimana semakin baik variabel X maka semakin baik variabel Y; 4) terdapat pengaruh besar antara keterampilan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas III S N 173 Pekanbaru; 5) terdapat pengaru positif antara keterampilan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas III S N 173 Pekanbaru atau Ha diterima. Berdasarkan teori dan hasil penelitian maka disimpulkan bahwasanya keterampilan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas III S N 173 Pekanbaru memiliki pengaruh yang positif. Saran ialah Guru PAK harus mampu menguasai dan mempelajari berbagal macam model pembelajaran dan Siswa diharapkan mampu menunjukkan motivasi belajar yang baik melalui memahami materi dan tujuan pembelajaran yang diberikan guru PAK dalam keterampilan emosional.